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深圳亚迪学校党的群众路线教育实践活动“学习教育、听取意见”环节工作汇报

日期:2014-04-21 来源: 亚迪学校党支部 吴小红 标签:

 

深圳亚迪学校党的群众路线教育实践活动自二月底启动以来,在深圳市第六督导组的指导下,聚焦作风建设,紧扣“为民、务实、清廉”的根本要求,围绕“四查四纠”主线,坚持领导带头开展学习教育,坚持广开言路听取意见,坚持边学边查边改,广泛动员,精心组织,统筹兼顾、压茬进行,已经完成学习教育、听取意见环节的工作,现就此环节的工作开展情况做汇报。

一、扎实开展学习教育,着力提高思想认识

亚迪学校党支部把提高党员干部思想素质作为学习重点,增强党员干部的宗旨意识和群众观点,发挥党组织强大的凝聚力、感召力、和推动力。学校党支部于312-328日积极组织学习,采取领导带头学、专题研讨学、调查研究学等多种方式扎实抓好学习教育,落实工作措施,确保学习教育不走过场。

1、积极组织学习。312—14组织领导班子成员认真学习党的十八大报告,十八大三中全会精神,学习习近平总书记一系列重要讲话精神;组织全体党员干部学习党的群众路线教育实践活动工作会议和中央政治局专门会议精神,321日集中党员干部学习习近平在河南兰考调研指导时的主要讲话精神,学习中央、省、市委教育实践活动读本、基本教材,327日学习新华社3.23日播发的长篇通讯《面向未来的赶考学习习近平总书记指导河北省党的群众路线教育实践活动回访记》,学习广东省、深圳市党委主要领导在党的群众路线教育实践活动动员大会上的讲话精神。认真研读《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》等学习材料。

2、深入开展理想信念、党性党风党纪和道德品行教育。紧紧围绕世界观、人生观、价值观,突出坚定理想信念这个根本要求。以党章为镜,认真学习党章,牢固树立党章意识,真正把党章作为加强党性修养的根本标准。以群众期盼为镜,深入群众,了解群众的所思所想,增强学习教育的针对性。以先进典型为镜,组织观看《焦裕禄》、《杨善洲》《第一书记》等专题教育片,通过学习、宣传、总结先进典型事迹,增进与人民群众的血肉感情,提高做好群众工作的能力。以史为镜,开展党史教育专题讲座,教育引导党员、干部重温党的光辉历史和优良传统,进一步坚定党员干部理想信念。学习教育要联系思想和工作实际进行深刻反思和思想交流,自觉加强党性修养和品德修养,增强党纪观念,努力提高辨别能力、政治定力和实践能力。

3、广泛开展党的群众路线专题讨论。三月三十一日,结合学校实际,校领导班子以“牢固树立群众观点,服务人民群众”为主题,重点围绕群众路线的时代内涵,围绕学校“四风”具体表现和危害,围绕为民务实清廉的具体要求,开展一次马克思主义群众观点和党的群众路线专题讨论,郭刚校长撰写发言提纲,带头认真发言,畅谈学习与体会。全体党员围绕创建服务型党组织开展专题讨论,谈感想,谈心得。四月十四日,学校全体党员干部集中召开党的群众路线教育实践活动专题会议,郭刚校长做“倾听民声纠四风  凝心聚力求实效”的主题教育报告,全体党员在专题讨论中再次接受了一次深刻的马克思主义群众观点和党的群众路线教育。

4、创新学习教育的方式方法。学校党支部通过短信课堂、专题讲座、上党课、研讨会等形式,组织党员、干部进行集中学习。党员领导干部层面,自学与集中学习相结合。每周五上午十点党支部委员集中交流学习体会,支委结合本人岗位工作,谈体会,谈收获。同时自己安排好时间,分头参加各党小组的马克思主义群众观点和党的群众路线的学习和指导。党员干部层面上,充分利用课余时间,运用党员干部现代远程教育网、党报等灵活务实的新载体学习平台,开展形式多样的学习教育活动。扎实开展讲学、考学、问学活动,三月底开始讲学活动,四月初举办考学活动,党支部书记郭刚同志、副书记张萌同志带头参与考学。讲学、考学活动提高了党员干部对党的群众路线实践活动意义的理解和支持,也为迎接第六督导组的问学和看学活动做好充分的准备。

二、广开言路听取意见,找实找准突出问题

坚持开门搞活动,深入群众听取意见和建议,问政于民、问需于民、问计于民。围绕反对“四风”查找问题,为对照检查、开展批评和解决问题打好基础。

1、聚焦四风听。紧紧围绕反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的重点,听取师生员工对职能部处、领导班子和领导干部在四风方面存在突出问题的反映,听取对贯彻落实中央八项规定、反对“四风”和践行党的群众路线方面的意见和建议。听取意见的内容聚焦反对“四风”,聚焦群众反映强烈的、领导干部身上明显存在的、必须解决也能够解决的突出问题,注意从关系群众切身利益的问题和解决联系服务群众最后一公里的问题中透视“四风”问题。同时,我们努力做到“四个更加”,即:在工作问题和作风问题上,要更加关注作风方面的问题;在共性问题和个性问题上,要更加关注个性问题;在领导干部和普通干部问题上,要更加侧重于领导干部;在班子问题和个体问题上,要更加侧重于领导干部个体意见。

2、敞开大门听。把面对面、背靠背结合起来,把个别听和集体谈结合起来,坚持真开门、开大门、全方位、多角度听取师生员工、家长的意见。学校党政负责人重点听取班子成员、下级单位负责人的意见,也要听取学生的意见。校领导班子成员注意听取分管部门的意见,也兼听其他部门的意见。

通过发放问卷调查,开设意见征集电子邮箱、民主测评等方式疏通群众提意见的渠道,倾听到群众的呼声,征集到群众的忠言。问卷调查从党内拓展到党外,目的就是了解民众的真实需求。三月初党支部组织全体党员对党支部成员四风问题进行民主测评,发放三十一份测评表,收回三十一份评议表,其中的意见都做了收集、整理、反馈。三月中旬对全校学生进行“四风”问卷调查,发放问卷调查一千五百余份,收回问卷调查表一千五百余份,通过问卷了解到学生的真实诉求,三月下旬对全校老师进行“四风”问卷调查,发放问卷调查一百五十余份,收回问卷一百五十份。在问卷调查中我们收集到的建议涉及学生管理、膳食管理、教学管理、教工待遇、制度建设、后勤管理等多方面的工作,共计五十余条。

3、深入群众听。学校党员领导干部做到深入基层,深入联系点,加强调查研究,主要采取召开座谈会、个别访谈等方式进行意见的听取。三月下旬认真组织一次党员干部对领导班子和领导干部作风方面存在的“四风”突出问题进行民主评议。此外我们引导教职员工、家长充分发挥亚迪校园网站、微博等新媒体作用,传递正能量,反对四风。针对网站、微博、微信、电子邮箱、座谈会、问卷渠道获取的意见和建议,我们原封不动地进行梳理和建议,及时向领导班子和班子成员反馈。

三、突出实践特色,坚持边学边查边改

要坚持把解决问题贯穿于教育实践活动的始终,力戒“空对空”的说教,注重“实打实”的整改,着力解决突出问题。要紧密结合学校工作实际,边学习、边查找、边改进,发现什么问题就解决什么问题,即知即改,不推诿、不扯皮、不敷衍,让师生员工看到变化、见到成效。

1、把学习教育与查摆问题结合起来。要坚持学用结合,知行合一,把学习和查摆问题有机结合起来,带着问题学习、针对问题讨论、联系问题思考,提高学习教育的针对性。针对亚迪学校全体党员、干部思想状况和工作实际,有针对性地纠正党员、干部中存在的轻视思想、观望心理、敷衍态度和担心情绪,深入查找突出问题。正视矛盾、直面问题,带着问题学习讨论,弄清楚哪些问题是能够马上解决的,哪些问题经过努力是可以解决的,哪些问题是需要较长时间才能解决的。查找问题既要重视查找班子的问题,也要重视查找领导干部个人的问题,通过找准本部门本单位领导班子、领导干部的突出问题,为做好下一环节工作打好基础。

2、把学习教育与解决问题结合起来。坚持问题导向,对党员、干部在学习教育、听取意见过程中查找出来的“四风”方面的突出问题,能改的马上改,小有小改,大有大改,知过必改。发现什么问题,不等待,能解决马上解决。要及时总结各类行之有效的转变作风的好经验,领导班子和党员领导干部要从自己做起,从现在做起,以树立标杆、向我看齐的态度检查自己,对查摆出来的领导个人、领导班子、本部门本单位在作风方面存在的突出问题,可以整改的要边学边改、边整边改,拿出切实可行的解决问题的整改措施。

3、把学习教育与建章立制结合起来。我们注重做好建章立制工作计划,教育实践活动一开始,学校党委领导班子就开始针对“四风”问题,研究加强作风建设的具体制度和规定,聚焦群众反映突出的问题,做到标准尽可能量化,办法可操作执行,并尽可能公开透明,便于群众监督。梳理和完善现有制度,延续适用的制度,废止落伍的制度,研究制定新制度,从源头上防治作风不正、不实、不廉的问题。

  多种渠道,深入听取校内各方面意见

学校党支部通过民主测评、召开专题座谈会、基层党支部召开专题组织生活会、设置意见箱和电子邮箱六种渠道广泛征求群众对校领导班子及成员的意见建议。征求意见工作做到了有重点、多层次、多渠道、全覆盖。新学期开学后,校领导班子成员还按照各自分工召开座谈会进一步听取意见。在听取群众对本级班子及成员意见的同时,还集体研究提出了对校领导班子的意见。征求意见的方式,既有“背靠背”,也有“面对面”;既有“一对多”,也有“一对一”。学校通过各种渠道共收集到对校党政领导班子及成员的忠恳建议,为下一步查摆问题、开展批评与自我批评打下了良好的基础。

  系统梳理,把握群众的诉求和期待

为了保证意见建议既保持原汁原味,真实反映师生员工的诉求,又做到条理清楚,便于反馈和整改落实,学校教育实践活动领导小组办公室集中人力、加班加点,对各类意见建议进行了认真汇总,系统梳理。一是分类汇总。对征求到的意见,按照对校领导班子及成员在“四风”方面的表现、学校各项工作中存在的突出问题与不足以及对教育实践活动本身的意见建议进行了分类汇总梳理。二是统计频次。为了较好地反映群众对领导班子及成员提出的意见建议的集中性和对学校存在的“四风”问题的关切点,同时也明确查找问题、整改落实环节推进教育实践活动的着力点,在对意见建议进行梳理时,对来自各方面的意见建议的频次进行了统计,从而使重点问题和一般问题更为直观明确。

③归纳分析,找准“四风”问题的具体表现

学校党支部对所征求的各方面意见建议进行了多次分析讨论,认为:要以虚心、诚心和严肃认真的态度对待群众提出的意见,领导班子成员要按照分管工作主动对号入座,把群众对学校工作的意见转换为领导班子及成员在作风上存在的问题,把这些存在的问题转换为领导班子及成员整改落实的方向。在此基础上,学校对“四风”问题在我校的具体表现进行了概括,并以为基础,经过讨论分析形成了《校领导班子反对“四风”、整改落实的初步思路》。同时按照即知即改、边学边改,分清轻重缓急的原则,制定整改落实的路线图和时间表。对可以马上整改的,立即落实;对群众反映突出的问题,抓紧研究,争取在整改落实环节见到成效;对牵涉面广的重大复杂问题,按照群众路线的要求,加强调研、统筹规划、立足当前、着眼长远,积极创造条件推进落实,并在建章立制,形成贯彻落实群众路线的长效机制上狠下功夫。

下一步,我们将按照第六督导组的安排部署,将党的群众路线教育实践活动推进到查摆问题、开展自我批评;整改落实、建章立制环节,我们将一以贯之抓整改、持之以恒抓落实,做到改四风、正言行、转职能、转作风,让党的群众路线与我们一路同行。

                                                                                 深圳亚迪学校党支部

                                                                                    2014年4月21

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