En 中文

小学部

Jiada primary

联系方式

教学随笔
首页 小学部 教学随笔

来生还做护花人 +深圳亚迪学校

日期:2016-09-02 来源: 小学部 冯小霞 标签:

来生还做护花人

深圳亚迪学校   冯小霞

小学生不能没有师爱的呵护,正如花圃里不能没有护花人。我带着那份激情和挚爱从花丛中一路走来,有辛劳,亦有欣慰。

还记得去年的9月,我再一次担任一年级的班主任和语文老师。一大早,我就守在清洁而清爽的教室里,等候着我的学生。

“老师好!”我的耳际不时传来稚嫩而清脆的声音。

“你好,欢迎你!”我总是微笑着点头,回应。

陆陆续续迎来35个天真活泼的孩子。从此,在学校的每一刻,我既是他们的老师,又是他们的妈妈。

开学第一天夜晚,住校生龙龙在宿舍的走廊上,哭喊着要妈妈。我抱着他,劝着他,哄着他,无济于事。于是,我牵着他的小手到学校里到处转悠,陪着他找妈妈。当走到漆黑的地方,小家伙紧紧拉着我的手,我趁机问:“我们这时能找到妈妈吗?”他哭着说:“不能,妈妈已经回家了。”我又问:“我们是一直找下去,还是回到有灯有床,有老师陪着的宿舍去?”他抽泣着说:“回宿舍。”我和他约定好,一直哭到宿舍大门口就不哭了,不能影响别人休息。走到宿舍大门口,他果真不哭了。在生活老师的照看下,孩子们一夜没事。第二天早晨,我给每个住校生家打了个电话,请家长放心。

过了两天,住校生冰儿的爸爸妈妈来探望她。她哭闹着要回家,劝了很久,不依不饶,大哭大闹。在高高的楼梯上,我真怕她摔下来,情急之下,我给她爸妈使了个眼色,领着她向校门口走去。就在她爸妈走出校门的那一瞬间,她拼命挣扎,我抱着她重重地摔倒在地。幸好有保安帮忙,好歹把她稳住了。我抱着她,走到教室,小丫头不哭不闹了,缠着我问这问那,这时我才感觉到手臂疼痛,原来被她抓伤了。我笑着给她看看,她什么也没说,可我看出她有些惭愧。

让我记忆犹新的是小文在一次晚自习上,原本活泼的小家伙,不知怎的一声不吭,我走过去摸摸他的头发现有些热,连忙带他去校医室量体温,竟高烧39.8℃,校医室连忙采取措施为他退烧,最后又与家长联系把孩子弄到医院输液。孩子病好了,我在想,如果我少一份细心,不知这不懂事的孩子后果将会怎样,想想都害怕。

不多久,孩子们不再哭闹和胆怯,只要一见到我,便像小鸟似的飞到我的身边,围着我唧唧喳喳,有的同学告诉我家里发生的事情;有的告诉我自己被哪位老师表扬了;有的在考我脑筋急转弯;有的搂着我,邀请我去他家里玩……这帮小家伙,我真有点招架不住呢,真希望自己能有三头六臂,认真倾听每个孩子的心声。看着孩子们开心,我也快乐着他们的快乐。可是有一个叫容容的女孩,似乎特别沉默,和她说话,她却用一种怯生生的目光看着我。我默默观察着她。当她作业写得慢时,我会微笑着对她说:“加油喔!” 她也会对我微微一笑;上课时,她常常会用小得谁也听不见的声音来回答问题,我也会微笑着对她说:“声音大一点,好吗?我听不见。” 当她把声音抬高一点时,我立刻赞扬她声音动听,一次,两次,三次……渐渐地,她的声音变大了,笑容也多了。教室里,她会跟我说点“悄悄话”了;走廊上,常常能看见她游戏的身影了。

与容容截然不同的是宝宝。这家伙仗着自己个子大,力气大,上课捣乱,下课欺负弱小同学。值日工作不做,果皮纸屑随地乱扔,且一天天地变本加厉,害得同学都不愿意与他同桌。我苦口婆心反复劝导,无济于事。我抓住一次机会,先在班上让同学们指出他的种种不良行为,让他认识自己的错误的同时也教育了其他学生。接着,我让他参与集体的许多活动,如:每天擦黑板、教同学学习、帮助班长管好路队……实际上就是创造机会适时地进行鼓励和表扬,渐渐地他变了,上课能守纪了,下课能为集体做事了,同学们对他的投诉越来越少了。法国教育家第斯多惠说得好——教育的艺术在于激励、唤醒、鼓励。

每一个孩子都是一个故事,日子一天天过去了,孩子们日渐成熟,他们的故事都珍藏在我们的心里。

“老师,你要吃不完,就别再勉强自己了,我只是希望你多吃点饭。”——这是可爱的迟迟。

“老师,你累了吧,让我来帮你!”——这是调皮的瀚瀚。

“老师,你真辛苦,我来帮你捶捶背!”——这是懂事的然然。

“老师,这是我送给你的礼物!”——这是爱画画的婕婕画了一个好大的天使笑盈盈地送到我跟前。

……

正如画家梵高所说:爱之花开放的地方,生命便能欣欣向荣。看着孩子们扬起的笑脸,真像一朵朵盛开的鲜花,谁又能说,生活在花丛中的人,不是最幸福的人呢?愿来生还做护花人。

返回

上一篇:没有了

下一篇:静待花开+深圳亚迪学校