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论“自然心、教育爱”理念与我园特色结合——亚迪二村幼儿园专家指导交流研讨活动

日期:2016-11-28 来源:  标签:

 林子盟教授有“台湾幼教之父”之称。专家他根据《3--6岁儿童学习与发展指南》精神研发了主题区域统整课程,课程围绕如何将主题融合区域活动的建构方式达到指南的目标。那如何将理论运用落实于实际的活动组织中呢?对此,2016年11月22日上午,林子盟教授应亚迪二村幼儿园盛情应邀莅临我园进行指导。林教授指出其实“自然心、教育爱”在幼儿园中的体现主要是在“主题教学与区域活动”的整合中。让孩子们走进生活,感受生活,体验生活!只有从生活中学习的东西,才能得到真正运用。



首先林教授参观了我园小、中、大班的班级环境及主题环境,给予了极高的评价和指导性建议。随后林教授及二村、亚迪、宝龙姐妹园的代表一同走进蒙B2班观摩了罗华老师《水的三态》主题区域活动。活动中专家悉心琢磨教师的每一个提出的问题;仔细观察了孩子们入区的状态;随机留意班级环境中投入与主题相关的环境等。各位老师也在教授的带动下细心观察、认真聆听、反复揣摩,整个活动形成一种积极探讨的教研氛围。






 观摩之后林教授在三楼的会议室与在座的老师们展开了热烈的研讨交流。老师们就本节主题活动以及各位老师们在教育和教学中存在的问题进行了探讨和指导。首先林教授对本节主题活动给以了很大的肯定。同时对于活动中存在的不足之处也给出了很中肯的建议。林教授提出主题活动的目的是要培养幼儿的基本素质。指的就是注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力和创造力。而幼儿的想象力和创造力在现阶段是比较薄弱的,这也是我们需要努力的。林教授也提出了主题活动的开展层次要适合幼儿的“最近发展区”。听了林教授的建议与指导,对我园主题活动的开展指引了方向,也让我们在主题活动与本园特色相结合的道路上迈进了一大步。








林教授指出,在教育改革的过程中,教师是最重要的。幼儿教育的本质应该取决于生活,以人性化情景培养一个能尊重生命价值的孩子;以本土化教育,引导一个会关心生活环境的孩子;以开放式教法,启发一个能解决生活问题的孩子; 以社会化教学,增进一个可沟通人际关系的孩子;以生活化教材,传承一个愿充实生活化的孩子。让我们共同努力,以教育孩子为己任。


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