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浸润山海精神 染亮生命之色

日期:2013-12-01 来源: 金加锦 标签:

浸润山海精神 染亮生命之色  

── 深圳亚迪学校三轨并举创建山海特色校园文化  

(深圳亚迪学校郭刚校长在全市创建集中汇报会上的发言提要)     

尊敬的各位领导、评委、各位来宾、老师们:    

大家下午好!在美丽的大鹏半岛,有一个传说:一个年仅十岁的学校,出了两个中考状元2011年,广东省高考理科状元,是该校的初中毕业生;2012年,广东省特殊高考状元,是该校的初中毕业生;2013年,深圳中学校长实名推荐北大、清华的六名学生中,有两名,还是该校的初中毕业生。这所学校就是深圳亚迪学校。 

(字幕:  

2006年黄嘉睿同学获国际天文奥赛铜牌.  

2006年蒋艺霖获得深圳市中考状元  

2008年梁政同学获第七届世界高尔夫大赛青少年组冠军;  

2010年颜天成获得深圳市中考状元,  

2011年毕业生钱鹏宇为广东省理科状元,  

2012年毕业生邹萌为广东省特殊高考状元,  

2013年深中校长实名制推荐上北大、清华共6名,其中  

2名是我校毕业生,占总数的三分之一 。)     

亚迪学校始建于2003年,是比亚迪公司投资一个亿兴办、深圳中学组建并管理的九年一贯制和寄宿制民办学校。 作为一所年轻的民办学校,在创办伊始,我们就确立了以特色校园文化建设为切入点、走跨越式发展道路的发展战略。     

自获得校园文化特色学校创建资格之日起,我校即成立了创建领导小组,制定了创建工作方案,精心奏好三部曲   

     (字幕: 重过程管理,为特色创建导航  

重塑造品牌,为特色创建提速  

重特色打造,为持续发展增值。)  

(字幕纵向上垂直包干,责任到人,  

横向上通力合作,携手共进。     

为推动创建的进程我们创办了校刊亚迪人,及时报道创建动态;编辑了12山海校园文化系列丛书,作为校本课程。  

一切为了师生健康发展的办学理念引领下,经历了几年的积淀和挖掘,我们提炼出亚迪学校校园文化的内核:坚毅、进取、谦逊、包容的山海精神。  

我们采取三轨并举,着力打造山海特色校园文化  

(字幕:  

物化八景四堂的环境文化    展示山海风采  

亮化张扬个性的精神文化    铸就山海品质  

细化暖心工程的服务文化    彰显山海情怀)    

社会上有一种说法:亚迪出了这么多状元、这么多优生,是因为她的封闭式管理和前不着村、后不着店的地理位置,以及学校营造的死读书、读死书的学习氛围。但是,今天,在这里,我要用我们创建山海特色校园文化的综合实践和真实案例向社会、向在座的各位,揭示一个道理:我们是用校园文化的软实力,提升师生的人文素养提升学校的办学品质我们唾弃急功近利的教育投机我们追求可持续性的健康发展  

一、物化八景四堂的环境文化 ── 展示山海风采  

校园环境是一本立体教科书,是培养合格人才的重要载体,是校园文化建设和精神文明建设的物质载体。加强校园人文环境的建设,让校园的一草一木都能说话、都具有教育功能,于无声处,进行潜移默化的育人,做到学校无闲处、处处熏陶人。     

我校在保持自然风景、园林风貌的基础上,建造了与众不同的八景四堂山海文化景观。  

字幕:  

八景之一:—— 山海广场  

这座雕塑命名为求索。寓意:在求知路上,必须一步一个脚印,勇于登攀,方能领略外面世界的敞亮与精彩。  

八景之二: —— 山海雅径  

这路上,留下了学校发展的轨迹 —— 亚迪学校大事记。  

八景之三: —— 山海讲坛  

这里为少先队、共青团、义工、学长团的活动,提供了自由天地:演讲、辩论、阅读、交流,他们可以一展风采。  

八景之四: —— 山海灵峰  

登高望远、山中探秘 …… 这一景点留给师生无尽的遐想。  

八景之五: —— 山海艺苑  

这是学生展示和交流动手能力、创新能力的天地。他们利用废旧物品,制作了一件件富有创意的作品。 

八景之六: —— 山海晚亭  

晚饭后,学生来这里吟诗作对、猜字谜,吹拉弹唱、玩游戏,尽情抒发自在之情。  

八景之七: —— 山海园林
     这里有同学们亲手种植的花草树木,浇水、除草、捉虫、施肥,长成参天大树是孩子们追逐的梦想。  

八景之八: —— 山海书院  

我们建起了深圳市少儿图书馆亚迪分馆,学校藏书近5万册,拥有五个电子阅览室。通过引导师生阅读,以书育德性,以书润心灵,以书启智慧,以书导人生。  

 四堂是: 山海堂、 树人堂、 幸福堂、 锦绣堂。     

四堂里面,我们悬挂的不是传统上的名人名言,而是师生校友的山海心语、人生感言。虽说他们现在不是名人,但他们的格言  

有名家的风范,有哲人的睿智,教人向上、催人奋进。    

步入校园,我们无论走到哪里,都能感受到坚毅、进取、谦逊、包容山海精神都能呼吸到敬业、精业、博爱、博雅山海气息都能触摸到志存高远、笃学善思、乐于合作、勇于创新山海氛围。这山海精神,就是我们的校训校风这山海气息,就是我们的教风这山海氛围,就是我们的学风     

   八景四堂诠释了学校的发展历程记载了师生的成长足迹展示了校园生活的丰富多彩。     

    八景四堂,使校园环境成为一鲜活的校本课程,校园处处都是精神文化的氧吧,师生在潜移默化中浸润山海精神提升人文素养。     

二、亮化张扬个性的活动文化 ── 铸就山海品质    

活动文化是全面育人的重要平台,是实践我们教育理念的快速干道。它以正确的导向,引领和鼓舞师生;以独特的方式,凝聚和激励师生;以鲜明的追求,影响和规范师生。     

结合亚迪学校的教育背景和办学环境,我们重点打造了三个项目:  

(字幕:  1开展特需关怀的研究工作  

     2组织山海行实践活动  

     3 培植多姿多彩的社团课程   

 

开展特需关怀的研究工作     

我们将八种类型的孩子列为特需关爱对象,  

(附:1、无心向学,不求上进,生活懒散,作风拖拉,精神萎靡,听不进忠告。  

2、不能自律,常捉弄他人,搞恶作剧,严重影响集体团结。  

3、没有是非观念,不讲原则对错,容易冲动,打架骂人,持强凌弱。  

4、性格孤僻,自我封闭,喜离群独处,常心事重重,爱钻牛角尖,行为怪异。  

5、自私冷漠,目中无人,傲慢无礼,不懂关爱,难以融入集体。  

6、青春期萌动,不能自控,对小恋人难分难舍,影响学习。  

7、因特殊体质或其它特殊原因,学习、生活上有明显障碍。  

8、有下列家庭教育问题较大者:因家长期望值过高,过于溺爱或因父母离异,放任自流等,导致孩子性格异常。)  

发动老师,实行一对一多对一的特殊帮扶和特别关照。学校发放特需关怀行动的专项津贴,并与孩子的进步绩效划上等号。每学期,我们都要进行特需关怀研究工作的总结与表彰、提高与推广。特需关怀研究工作被列为广东省中小学德育研究课题。  

   

组织山海行实践活动     

亚迪学校依山傍海,大自然赐予我们得天独厚的教育资源。  

每学期,我们都要举行山海行实践活动,带领学生走遍大鹏的山山水水,开拓视野、磨练意志。  

   

我们带领学生去欣赏海的壮美,去认识海的生物,去探索海的秘密,去感受海的博大;  

   

我们带领学生去观赏山之态、山之秀,体验山之趣、山之深,领悟山之骨、山之魂。  

   

山海文化的开放与包容、毅与进取、雄浑与豁达、广博与深邃深深地感染着师生,陶冶了他们的情操、成就了山海的品质。  

      

培植多姿多彩的社团课程     

在社团组建上,普及班与提高班相结合  

在展示形式上,静态展示与动态展示相结合  

在队伍培训上,走出去与请进来相结合  

在评价方式上,多元化与赏析化,相结合。     

在课程实施方面,我们请专职老师带、选专业老师导,邀教育专家教与培,让特长学生老带新。     

在课程建设方面,我们开发形式多样、内容丰富的校本社团课程,如:武术、柔道,进体育课,琵琶、陶笛,进音乐课,刺绣、剪纸,进美术课,手工制作,进科学课等等。  

我们还引进优质的教育资源,如:心智训练,适应性教育等等。     

在课程评价方面,我们通过主题月活动、文化艺术节、科技节、读书节、体育节等为学生搭建展示与交流的舞台。     

我们通过社团文化的引力激活人、塑造人、凝聚人、提升人。我能行、我快乐、我出色、我成长 成为社团活动的主旋律。     

我们还组织师生积极参与各级、各类竞赛,让师生在参与中体验,在体验中感悟、再感悟中升华,从而铸就山海品质。    

三、细化暖心工程的服务文化 ── 彰显山海情怀     

教育即服务服务即教育。这已成为亚迪教职员工的共识并付诸行动。我们的做法是:     

设立家长服务部  

开辟服务窗口,做到五公示:公示服务人员名单、公示服务内容、公示服务流程、公示服务承诺、公示监督电话。真正实现了一站式一条龙服务。     

 广听心声  

为学生设立了:心语信箱悄悄话直通车
为教师建立了:休闲驿站咖啡聊天室
为家长开设了:"校长接待日"网上服务指南家校论坛   
 

每学期期末我们都会安排 3 — 5 天的时间,让任课老师深入家庭进行家访,汇报孩子在校情况,征求家长对学校工作的意见和建议。这一服务特色深受家长好评。     

  成立校企联络办  

提供后勤保障:设施设备、校舍维修、校园保安、食堂餐饮、绿化管理、清洁卫生等,均由公司包干。  

解决后顾之忧:教职员工享受公司分房、购车、团购手机、补贴话费等福利;解决教工配偶工作、子女免费入学、调干落户等。)   

创建山海特色校园文化为学生的生命绽放,搭建了舞台  

也为老师的演绎精彩提供了机遇亚迪学校由此实现了跨越式的发展  

(字幕:  

在区民办教师专业测试、美文诵读比赛中,我校教师多次获团体一等奖;  

    在区教师基本功大赛、班主任技能大赛中有11人获一等奖;        

    在市教研部门组织的说课、上课和课件制作比赛中5人荣获一等奖;  

    近几年,我校30多名教师考进了公办学校,有的已成为公办学校的中层干部和校级领导。 )  

学校顺利通过了市一级学校的评估验收,先后获得了中国民办特色学校深圳市教育工作先进单位深圳市德育示范校全国最具创新力榜样学校等五十多项殊荣。    

骄人的办学业绩赢得了家长的好评和社会的赞誉,《广东教育》、《德育报》、《深圳特区教育》、《深圳晚报》、《人民教育》、中央电视台等多家媒体先后追踪报道、并给予了广泛关注。     

我们的创建经验与体会是:  

创建要目光高远、思想开放、理念前卫;  

创建要因地制宜、系统规划、积极探索;  

创建要引进资源、合理利用、注重高效;  

创建要勇于创新、善于总结、乐于奉献。  

   

                                        20131120   

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